贯彻新发展理念、构建新发展格局的根本和关键是实现高质量发展，其重点工作是发展高端产业与产业高端，其根本在于培养各类人才尤其是高端技术技能人才。

职业本科教育承担起培养高层次技术技能人才的重要使命，与山东省的高新技术产业、装备制造业、现代农业、现代服务业、海洋产业等支柱产业，以及教育、医疗、养老等新兴产业有着非常高的契合度，在高层次技术技能型人才供给侧方面发挥着越来越重要的作用。对于如何支持职业本科院校增值赋能，我建议一要支持职业本科院校提高新专业设置的市场适应性。鼓励职业本科院校和开设本科专业的高职院校申报和建设紧缺、急需、新兴专业。

二要消除制约人才可持续发展的制度性缺陷。建立全省统筹的人才信息供给机制，引导职业院校精准调整专业设置和优化对接产业需求和发展，优化全省人才管理的一盘棋格局。

三要支持校企合作，出台支持发展的一揽子政策。为校企合作企业提供补贴及减免税政策，切实解决校企合作中“校热企冷”的深层次问题。

四要加大专项经费投入，突出资源配置的导向效应。加大科研经费投入的支持力度，试行省级政府集中财力与地方政府按比例共同履责，分类探索一般性转移支付和专项转移支付的常态化机制。

随着山东创新发展驱动日益强劲、动能转换效率和质量日益增高，对高层次技术技能人才的需求将会日益增大。积极发展职业本科教育，形成山东模式和特色，将会从人才根本上打造未来持续领先的优势。

我建议，一要进一步细化实施税收、土地、贷款等相关优惠政策，鼓励支持企业特别是国有企业参与职业本科教育办学，引导、推动省内龙头企业等各类实力企业对接职业本科院校，进一步产教融合、校企协同。二要由当地政府牵头区域内的职业本科学校、高职院校、中职学校、行业协会、企业等主体，成立非营利的联合性科研组织，实现多元主体之间资源利用效率的最大化。三要探索建设校园与产业园区一体，高水平专业群建设和高端产业发展一体，研发和应用一体的现代高职园区。依托产业发展，深化校企合作的职业本科专业。四要总结升本职业本科教育发展的实践经验，探索构建山东特色的职业本科教育办学质量标准，为国家职业本科教育发展服务。五要构建职业本科教育文化体系，培育、建设具有职业教育类型特色的大学文化，构建“追求卓越”的本科层次价值理念。

针对现阶段自闭症儿童面临的错失干预时机、入学难、特殊教育建设投入不足的问题，我认为，一要推进特殊教育立法，保护特殊儿童权益。制定完善有前瞻性和系统性的特殊教育地方法规及实施细则，加快特殊教育法制建设，确保已有相关法律法规的贯彻落实。

二要建设儿童友好型城市，共促儿童美好未来。加强市、县两级未保机构、乡镇（街道）未保工作站建设，织密关爱儿童的“保护网”，为儿童成长营造良好外部环境。

三要构建全面特教体系，多方协同促进发展。构建起布局合理、学段衔接、普职融通、医教融合的特殊教育体系，建立财政为主、社会支持、全面覆盖、畅通便利的特殊教育服务保障体制。

四要大力推动融合教育，推进随班就读体系。在义务教育阶段的学校全面建立随班就读巡回指导体系，政府对开展随班就读的相关学校提供直接的资金和物质等各方面的支持。

五要增加特教财政投入，扩大特教招生规模。加大财政性教育经费投入，支持特殊教育学校及机构的扩容建设。加大社会支持与医教融合力度，建立社会投资和捐资办学的有效机制。提高对特殊教育教师的补助并设立特殊教育贡献奖金，扩大特殊教育招生规模，提升特殊儿童入学率。