为进一步挖掘大学体育课在助力职业教育育人方面的功能，近年来，山东外国语职业技术大学充分发挥体育课程“育德”“育心”“育体”的功能，结合学校资源优势特点，形成了大学体育课“三维四融”的教学模式，即：以“增进学生健康、增强学生体质”，拓展“学生职业运动能力和职业素质”，培养“学生的运动兴趣、终身锻炼意识”三个维度的目标，推进“体育课程教学与职业技能培养融合”“体育教学和德育思政”“课内和课外”“线上和线下”四融合，实现为学生全面发展服务、为专业建设服务、为社会培养合格人才服务。

  为促进学生职业发展，更好适应未来职业岗位的体能要求，山东外国语职业技术大学将专业人才培养中的团队合作、沟通能力、抗压能力、健康体魄等职业素养、岗位身体素质需求与体育育人目标相结合，引入高空拓展训练项目，开展职业体能训练课程，实现全员、全专业覆盖。经过2年多的教学改革与实践，该教学模式逐步形成特色，得到了学生的一致好评，不仅提升了学生的体能以及沟通、协作等素质，而且使学生的专业能力得到巩固、扩充和升华，课程教学实施效果较为明显。

  工作中，学校以就业为导向，实施“体育专项+社会实践+就业”体育人才培养思路，以课上为基础、课下为平台、社会需求为目标，实现三者紧密的相互促进、相互影响和相互提升，让有运动专长的学生通过参加体育活动的各级竞赛、保障和裁判以及社会培训等实践经历，拓展学生就业空间，增加职业竞聘和职业发展的竞争力。

  今后，山东外国语职业技术大学将以山东省学生体质健康评估工作为标准，不断深化体育教育教学，完善学生体质健康评价的各项制度，不断推动学校体育工作迈向新台阶。（完）