2025年伊始，青岛幼儿师范高等专科学校揭晓了2024年“辅导员年度人物”，6名辅导员入选。

  “成为学生想得到、信得过、聊得来的辅导员是我工作努力的方向。”入选学校此次“辅导员年度人物”的韩童说，“辅导员是一个‘助人自助’的岗位，是一个给学生传递爱与正能量的岗位，是一个要用心去经营的岗位。辅导员工作的每一个细小环节都需要倾注爱心，考验耐心，付出责任心。”

  学校深化系统培养，为辅导员工作“赋能”。学校目前有专职辅导员40人，师生比1：177，男18人、女22人，硕士及以上占比97.5%，中级及以上职称占比22.5%。

  深化系统培养，提升综合素质

  在学校“一站式”学生社区党建活动室内，一群人围坐在会议桌旁，专注地看着主讲人，时而低头记录要点，时而抬头与邻座交流心得。

  这是学校专为辅导员组织的“学工沙龙”活动场景。“学工沙龙”是学校开展的辅导员工作素质提升特色活动之一，定期邀请辅导员进行主题分享与交流。

  2024年下半年，“学工沙龙”已经举办了11次，围绕学生干部管理、党团建设、资助、就业等不同主题，通过还原问题场景、分享实战经验、探讨前沿理念等方式，为辅导员们提供一个学习、交流、成长的平台。

  “针对辅导员素质提升开展相关活动已成为学校的常态化工作之一。”学生工作部负责人王延兵介绍，“学校通过‘岗前培训、日常培训、专题培训’三级培训体系，建立师徒结对帮扶，助力辅导员更新知识结构，提升业务能力，开阔职业视野。”

  2024年，辅导员参加校内外培训累计107学时，落实辅导员专项培训经费，每年人均不少于3000元。此外，借助落户学校的青岛市学生心理健康发展服务中心，建立辅导员心理支持系统，一对一帮助辅导员解决工作和生活中的心理问题30余个，指导开展心理健康活动20余次。

  搭建发展平台，健全激励机制

  学生工作部的办公室里，殷凯伦正细心审阅着学生活动方案，她的指尖轻轻划过纸张，不时抬头，核对电脑屏幕上的数据。这样的场景，对于几个月前的她来说，还是难以想象的转变。

  在这之前，殷凯伦是文旅学院里一名深受学生喜爱的辅导员，先后获评2022年青岛市“优秀青年岗位能手”、2024年青岛市“十佳辅导员”。

  然而，她心中还怀揣着更大的梦想——希望能够站在更高的平台上，为更多的学生服务，探索学生工作的新领域。正当她迷茫之际，学校在畅通发展渠道方面的一项创新举措让她的想法得以实现。

  学校畅通辅导员发展渠道，辅导员凭借出色的表现和务实的作风，可以被组织推选到多层次岗位工作历练，实现职务职级“双线”晋升。

  此外，学校还制定了《辅导员岗位职称评聘标准》，对辅导员职称评聘落实单列指标、单设细则、单独评审“三单”要求。同时，落实辅导员年度考核和绩效发放工作。

  在进一步加强队伍建设方面，学校制定《辅导员领航工作室建设与管理办法》，成立6个辅导员领航工作室并授牌，明确工作室职责任务，加强辅导员之间的交流。“接下来，我们将加强领航工作室的过程性建设、管理和考核，积极申报山东高校辅导员领航工作室项目，打造一批具有示范效应的优秀团队。”学校党委副书记、校长付荣云说。

  2024年，学校辅导员科研成果丰硕：申请专利6个，立项课题9项。（完）