近日，一场以劳动教育为核心的生动实践，正为博山区未成年人的成长注入全新活力。

  12月2日，博山区第六中学实践基地呈现出科技与劳动交织的景象。学生们穿梭于鱼菜共生系统之间，专注解读传感器数据，调控生态循环。在这里，传统教学模式被颠覆，充满挑战的实践场景开启了学生别样成长的旅程。由鱼菜共生系统与物联网设备构成的微型智慧农场，不仅是知识探索的课堂，更是科技创新的摇篮。学生们通过亲身体验，感悟到劳动是体力与智慧、传统与创新的融合，为未来发展奠定基础。

  在博山，传统手工艺传承是劳动教育的重要一环。在博山雨点釉研学基地内，山东省工艺美术大师周祖毅正悉心指导孩子们为素坯上釉。他开发的“陶瓷与历史”“陶艺与环保”系列课程，让古老制陶技艺在青少年手中再度绽放出蓬勃的生机与活力。“触摸泥土，就是触摸传统文化的厚重。”周祖毅欣喜地看到，孩子们在揉捻陶泥、绘制花纹过程中，与历史建立情感联系，传统文化的魅力深深烙印在他们心中。非遗传承与劳动教育结合，使孩子们成为优秀传统文化的传承者与传播者，增强了他们的文化自信。

  劳动教育在博山不断拓展，社区成为新的课堂。在博山区城东街道，一群小学生组成的“环保小卫士”每周按时“上岗”，手持垃圾分类宣传册活跃在社区楼宇间。五年级的王珊珊自豪地展示巡查记录：“上个月，我纠正了17次垃圾投放错误。”社区服务不仅锻炼了孩子们的沟通与实践能力，还培养了他们的社会责任感与公民意识。

  博山区教育和体育局相关负责人表示：“劳动教育是未成年人思想道德建设最生动、有效的实践载体。”博山区整合校内外资源，打造“行走的劳动课堂”，让孩子们在劳动中学会合作，在实践中增长见识、提升能力。（张戈 赵伟）