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日照岚山:“双减”后,课后延时服务重在提质

2021年10月20日 16:07:01 来源: 大众日报

  在女儿的“课后服务学生安全责任书”上郑重签字后,张梅英“官方带娃”的愿望正式从书面走进现实。一年来,不仅不用担心孩子下午放学后的问题,而且女儿放学后在学校就能完成当天作业,同时参加了声乐、绘画兴趣小组,性格变得更加活泼开朗。

  截至目前,包括张梅英女儿在内的31145名山东省日照市岚山区中小学学生都选择成了课后延时服务的对象。特别是随着“双减”政策的落地,岚山区的课后延时服务将素质教育更好地融入到学生的成长过程中,实现创新服务覆盖更广、内容更宽、保障更优的叠加嬗变。

  学生“脱管”变“托管”

  对于许多城市的双职工家庭来说,下午三点半,不单是一个时刻,更意味着一个绕不开的难题——“放学了,谁能来接我?”孩子简单的一问,家长颇费脑筋。

  民有所盼,政有所为。2020年新学期伊始,岚山区教体局将课后延时服务纳入政府民生实事项目,会同发改、财政、人社三部门,制定印发了《关于全面推进小学课后服务工作实施意见》。面向全区全体中小学的学生,推行课后服务“5+2”模式,即各学校每周安排5天课后延时服务,每次至少2小时。

  下午放学后,岚山区实验小学的校园内,可以看到学生们兴致勃勃地参加课后服务的身影,足球、剪纸、京剧、啦啦操、舞蹈……校园内生机勃勃。

  “原来孩子一放学就成了‘脱管’状态。”岚山区实验小学一名家长回忆以前孩子放学后的情形,“我和孩子爸爸下班时间最早都在下午5点以后,接孩子、管孩子成了我们最头疼的问题。”如今,孩子一放学就由学校“托管”,托管时间与家长下班时间衔接,家长再不用担心接不了孩子了。

  数据显示,岚山区课后延时服务启动以来,经过全面推广、优化提升,全区44所中小学全部开展了课后服务,实现了学段和学校的全覆盖。义务教育学段在校生32032名,参加课后服务的学生31145名,参与率达97.2%。在职教职工2635名,其中参与课后服务工作的2369名,占教职工总数的90%。

  课后服务成素质教育“第二课堂”

  孩子下午放学后的难题解决了,如何让学生放学不仅能够“留下来”,还要“留得住”“有效果”?

  “开展课后服务的关键不在延时,而是在服务,关键不仅仅在时间上做‘加法’,重在质量上做‘乘法’。”岚山区教体局局长战军仁一语中的。

  “驸马爷近前看端详,上写着秦香莲她三十二岁,状告当朝驸马郎……”每周五下午第三节课后,岚山区官山小学五年级三班的学生苏慧文穿上传统戏服,准时来到戏曲教室排练。

  苏慧文从小喜欢京剧,因为没有专业的老师教,一直没有得到系统的训练。学校里开设的戏曲课程,让她的爱好有了落脚之所。

  包括戏曲课程在内,官山小学开设了舞蹈、绘画、器乐、书法、棋艺等40余门课程,为孩子们营造了更多自由成长的空间。

  不只是官山小学,在课后延时服务不断提质升级的过程中,岚山区各中小学校创新组织形式,打通校本课程课时链,通过“课内+课后”“校内+校外”“自愿+走班”等形式,开展了丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动,增强课后服务的吸引力,把课后服务拓展成为素质教育的“第二课堂”。

  在师资力量上,各学校统筹校内外资源,组织广大教师发挥专业所长,同时吸纳聘用社会各界有专业所长的社会志愿者、家长志愿者开展多样化的课后服务活动,让学生在兴趣活动中提升综合素养。

  “有丰富的课程资源,还有专业的老师教,孩子学到了更多的知识和技能,家长也不用再给孩子找各种培训机构了,能节省一笔不小的费用。”有家长在看过学校课后延时服务的课程表后,满意地表示。

  课后服务延伸到午休“空当”

  自2021年春季开学起,课后延时服务时间又拉长了。

  中午一点,黄墩镇中心小学校园内,学生们吃过午饭后,在教室内安静地练习书法。“现在实行的是秋季作息时间,午餐后,学生们可到午休室午休,也可以到教室内练习书法或阅读。”黄墩镇中心小学校长张克路介绍。

  在岚山区,与黄墩镇中心小学学生一样享受“午间服务”的学生还有4800余名。针对部分学生中午在校就餐“午休难”的问题,岚山区教体局筹资450多万元,在24处有空余校舍的中小学建设午休室。同时,学校将课后服务延伸到午休“空当”,构建起全链条课后服务新生态。

  一年间,岚山区在保证课后服务时间的基础上,坚持把课后服务与落实“睡眠令”、落实“双减”、促进学生健康成长、提升学生综合素质等统筹推进。“我们将大力拓展课后服务渠道,不断提升课后服务质量,让学生更受益、保障更有力、家长更满意。”战军仁表示。

[ 责任编辑:王媛媛 ]
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