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邢建平:点燃创新教育星星之火

2021年10月12日 15:25:41 来源: 山东省科学技术协会

  从核心算法到关键产品,从终端系统集成到精准行业应用,历经10年,山东大学微电子学院教授、博士生导师邢建平承担多项国家项目,完成10多项突破,累计获知识产权百余项,聚焦产业、创新驱动,构建生态、赋能未来。

  1969年,邢建平出生在山东烟台,半边浪涛半边都市的故乡见证了他的少年时代。5岁时母亲去世,10岁时身为军人的父亲又突然离世,是亲朋好友、党和军队把他抚养成人。吃百家饭长大的他从小就能感受到家国恩情,让他牢牢树立了“成人达己,达己为人”的思想。

  上学时,邢建平就已表现出他的“特立独行”,他不像传统意义上规规矩矩的“乖学生”,而是善于细致入微地观察,独立思考、积极实践,被保送攻读硕士。

  踏入社会后,邢建平投身企业做了一名通信工程师。当时野外工作十分艰苦,几年下来他爬遍了全省上百座高山,架设了数百套通信基站和卫星系统。因成绩突出,29岁的邢建平破格晋升为高级工程师。这些经历给他未来的科研教学、创新实践奠定了坚实基础。1995年,邢建平开发了多容量时分多址GPS专用导航通信监视系统。

  邢建平致力于“让农民兄弟的农机、无人机用得起高精度自主北斗”的研究开发。在多年的教学中,邢建平不停探求“做一个好老师”的真谛,注重培养学生的智商、情商、灵商、行商,传承和实践感恩与爱的教育,提出了智情灵行融商理论,重构了学习力、创造力、表现力、组织力、执行力等5个核心能力,提出了ISTAR(兴趣、自主、合作、实践、研究)学习方法。在他的眼里,培养出具有“谦谦君子之风、博爱灵魂之道、创新思维之法、否定批判之能”的学生,才是大学“育人”的终极目标。

  在邢建平眼中,他培养的学生像一颗颗散发着耀眼光芒的太阳,“你争我抢”,在竞争中实现自我提高;富有朝气,勇于改变世界——这也是他赋能教育探索期待看到的结果。

  “我距离退休还有15年,退休之后至少还能干上20年,离停下脚步早着呢!”作为一名科技工作者和人民教师,邢建平期待自己一直在创新教育上发挥更大的能量,哪怕风霜尽染,归来仍是翩翩少年。

[ 编辑:贾淼 ]
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