王诗琴：一路征途，一路育花

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”一直是王诗琴的教学追求。她认为：教师，授业在次，传道为本。尤其语文教师作为文化传承者、思想引领者，只有远离浮华，发觉本心，才能引领学生向真、向善、向美，进而收获成功的喜悦，拥有生活的幸福。

　　潜心问道，踔厉奋发

　　坚持用心教学，营造“温度”课堂，温和亲切的授课态度，富有文化与文采的授课语言，关注全体又注重个体的课堂教学，让学生们都爱上了她的语文课。教育教学中，她始终关注前沿学术，积极探索创建“读—思—写”一体化语文课堂教学：以核心素养为指向，立足学情，基于教材特点与文本特色，精心设计情境化学习任务激发学习兴趣，通过任务驱动学生以粗读、细读、精读等多样化阅读方法研读文本，搭建开放有序的思考与探讨平台，利用口语与书面结合的方式表达交流以提升学生的思辩和写作能力，达到审美的创造与思维的提升。

　　任教以来，她先后获全国中学生科普科幻作文大赛优秀辅导老师奖、全国中学生创新作文大赛山东赛区指导老师二等奖、全国高中信息技术与教学融合创新优质课研讨课二等奖、济南市高中学段中华优秀传统文化课堂教学展评活动二等奖、历下区基础教育优质课一等奖，主持区级课题并参与省级课题研究，开发校本课程，为全市高效课堂展示活动提供观摩课。2020年被授予历下区优秀教师称号。

　　以身作则，引领方向

　　作为备课组长，她带领组内教师组织硬笔书法比赛、作文比赛、高中部诗词大赛、封面设计展、家乡文化生活研究、文言知识卡片展示等活动，创新优化语文学科拓展课程，帮助教师提高课堂教学和活动组织能力。

　　2020年以来，她跨年级负责初高中语文贯通课，结合实际制定的系列化语文贯通课程，为学生进入高中打下了扎实的语文基础。课堂教学中，她根据所讲文本精心设计环节，通过阅读写作，让学生在不知不觉中受到德与美的熏陶，经常向学生推荐阅读书目，彼此交流最近的阅读感受，用实际行动引领学生成为爱读书、好读书、读好书的人。

　　2022年第三届环保作文大赛（初赛）期间，恰逢学校停课，她每天通过邮箱指导学生写作，从选题研究、文章架构、素材选取、内容安排到语言表达，一丝不苟，倾囊相授，最终硕果累累：2021级7班16人参赛，15人获奖，其中2人获山东省二等奖，11人获山东省三等奖；2021级8班11人参赛，11人获奖，其中1人获山东省二等奖，8人获山东省三等奖。

　　结庐在人境，应知不染心。坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，以德立身，用爱促学，因才施教，一路征途，一路育花。这，就是新时代教师王诗琴的一心向往。（完）