赵磊：八千援疆路，一世教育情

　　两次援疆，他开启当地教育多个“第一次”；潜心教研，他多次填补“全市空白”，他就是山东省济南市历下区教体局初中英语教研员赵磊。

　　赵磊援疆两次，满怀热忱投入到教育建设中去。在新疆广袤的土地上，他一次次体会到了自己身上所担负的使命。

　　他每天工作至凌晨，办公室的灯总是最后一个熄灭。一年里，他的头发由乌黑变得花白，体重也暴瘦30斤，但他无暇顾及这些。他总是想，既然来这一趟，就要为这里的教育再多做些事情。所以，他做了很多超出本职工作的事情。

　　如今，援疆工作暂告一段落，但赵磊说，他的半颗心仍留在了那里。他指导的课题正在冲击国家级奖项，他指导过的孩子还在给他写信，他促成的很多工作还在运转着。如果有需要，他会随时再出发。

　　援疆是对赵磊能力和品质的双重认可。自2004年参加工作以来，在担任英语教师的10年间，他所带的班级总是名列全市前茅。2014年担任英语教研员后，他的专业能力始终走在前列。工作至今，赵磊获国家级奖项5次，省级荣誉7次，市级荣誉20余次，区县级荣誉40余次，成为当之无愧的行业标杆，他在自身成长的同时，一直在努力带动多位教师成长为专家型教师。在疫情期间，他积极响应济南市“停课不停学”的号召，参与济南市空中课堂的指导和录制，获评教育系统党员先锋。

　　他将教研员定位为“领头雁”。他不断学习、揣摩专业知识，就连在公交车上也因为苦苦思索连续坐过多个站点。在参加某次学术活动时，为了弄明白一个问题，他在一位专家入住的酒店大厅内苦等了两个小时，让对方深受感动。

　　正是靠着这种执着，他率先在济南市开展基于“听说”训练的考试试点，主编了《音标入门教程》，有效填补了该项空白。他首创了济南市英语课外阅读的补充形式，增强了学生课外阅读的趣味性、知识性、全面性。他积极探索“互联网+”教育与基础教育的深度融合，进行作业布置的改革，真正做到“减负提质”。他的教学研究成果被山东师范大学认可，获聘为研究生合作导师。

　　“星光不问赶路人，时光不负有心人”，在迈向新征程的路上，他仍想做一个纯粹的人、一个醉心于教育的人、一个将事情做到极致的人、一个用热情点燃别人梦想的人，一个不断开拓进取、勇毅前行的“追梦人”。（完）