尹晓夏：去发光，而不止被照耀

　　她是全国小学课堂教学优质课展示比赛一等奖、山东省一师一优课、济南市学科德育优秀课例展评一等奖获得者，业内教学能手；她是治班有“奇招”的济南市优秀班主任、历下区优秀教师、历下区未成年人思想道德建设先进个人。她就是济南市历下区熙华小学语文教师——尹晓夏。

　　“去发光，而不止被照耀”是尹晓夏最喜欢的一句话。她热情、执着，工作14年来一直致力于做教育点灯人，用自己的光亮照亮他人、影响他人。

　　德育管理有“奇招”，用师者之光照亮“每一个”

　　“聪明活泼小少年，课上积极爱发言，课下交流多友善，来年朋友自然添。”四行小诗、一张合影、一幅插画，一份特殊的期末评语展现着每个学生的特点，也传递着浓浓的情谊。

　　在尹晓夏眼里，每个孩子都不一样，有的是柠檬，有的是苹果，有的是仙人掌，有的是小树。教师要做的应该是让柠檬更酸，让苹果更甜，而不应该让仙人掌长成参天大树。正因如此，历届学生都与尹晓夏格外亲近，很多学生毕业后仍与她保持着密切的联系。

　　组建治班“小团队”，打造家校社合育“共同体”

　　在担任班主任的过程中，尹晓夏深知，一个优秀的孩子背后离不开学校和家庭的共同努力。于是，她以“爸爸俱乐部”“妈妈学堂”这样的治班“小团队”为载体，开辟家校沟通新渠道，引导家长营造优秀亲子教育氛围，努力打破“丧偶式”和“保姆式”教育壁垒。她将心理游戏、小组合作、学生厨艺品鉴会等方式引入家长会，开辟了家校交流新视角。此外，她还创新了学生成长性评价，形成“家校社”互动新模式。

　　正是基于对育人工作的不断探索，尹晓夏所带班级被评为济南市先进班集体。她参与研究的全国“十三五”规划课题《基于“国家认同”的“中国风”大德育课程体系的构建》也顺利结题。

　　照亮专业成长路，帮扶年轻教师踏上“快车道”

　　没有任何一朵花一开始便是花，也没有任何一朵花直到最后也仍然是花。2008年，21岁的尹晓夏参加教学“新苗”比赛，是前辈老师们助她收获了教学路上的第一份肯定，也为她的教学之路燃起了第一盏光亮。

　　在不断汲取前辈们宝贵经验的同时，尹晓夏也在不断以自己的绵薄之力扶助年轻教师。

　　作为学校语文学科负责人，她与年轻教师通力合作、鼓励他们抱团发展。在她的帮助下，近十余位年轻教师分别荣获区课例展示一等奖、区教学新秀、济南市优课并提供多节区级观摩课。看着他们收获成果，尹晓夏又看到了曾经的自己，多年前那个被前辈无私照亮的年轻人，如今也已经可以为他人擎起手中的火把。

　　公益讲座助衔接，为千余家庭提供“实战经验”

　　近年来，尹晓夏聚焦一年级新生基础素质，为市、区等多所幼儿园近千余个家庭提供幼小衔接公益培训服务，受到无数家长的认可，奠定了良好口碑，帮助更多孩子平稳度过幼小衔接。“内容接地气、不空洞”“方法实用性强”是家长对她的一致评价。在学校，她还设计了一年级新生入学秘籍，通过绘本故事引领学生认识校园、亲近老师、结识同学，作为学校特色工作成果得到区教体局领导的认可，并被历下教育公众号宣传报道。

　　精准扶贫实践行，将泉城“火种”带到更远处

　　尹晓夏的个人成长以及学校教师队伍的快速发展，也得到了教体局各级领导的认可。2018年，她和十余位教师组团赴湖南永顺送教送培，践行国家教育精准扶贫政策。用一堂语文学导课例打通了南北方课堂教学交流的闸门，现场听课教师拥挤的身影、热切的眼神，让她为自己能带着济南优质教育的火种点亮更多需要实现教育公平的角落而振奋。

　　线上教学献光热，点燃一簇热火守护家园

　　2020年，一场新冠肺炎引发的疫情打破了原本平静的生活，尹晓夏参加了由济南市教育局主办的泉·悦·读——名师公益讲堂活动，以疫情为背景，与全市学生线上交流，此次公益讲堂线上累计观看量达20余万次。2022年，作为济南市骨干教师，尹晓夏与爱人积极响应号召，多次投入市级空中课堂教学资源的开发录制。

　　从被照耀，到去发光，从带动身边人，到辐射全社会，尹晓夏凭借的是十四年教育初心不改。如今，她仍愿擎一盏初心之灯，继续行走在教育这条有温度的大道上，竭力散发自己的光与热，未来将更多的心灯点亮。